课文围绕卖白菜课文围绕卖白菜写了哪些人物之间的冲突鞣木科

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1、她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指，她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧，母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上去看看吧，看看哪里还能找到卷得更紧的吧。

2、我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了。”老太太抬起头，惊讶地看着我，问母亲：“这是谁。”“是老小，”母亲回答了老太太的问话，转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的。

课文围绕卖白菜相关拓展

课文围绕卖白菜,写了哪些人物之间的冲突?

①cāo②yè③shì④shài。暗示了家境贫寒，明知无物可卖，却不停地翻找，寄希望于无望之中，从而使下文卖白菜这一决定显得顺理成章，试题之语文试题:卖白菜阅读答案。过年时吃上一顿白菜馅饺子是我从春到秋的企盼，这是我贫穷中最大的奢求，现在企盼和奢求全部化为乌有，失望和委屈伴随着泪水流下。在开始将白菜掉在地上，并摔断最小一棵白菜的根时，让母亲很生气。

听到我的哭诉，使母亲内心顿生一种自责，儿子无过，过在贫穷.打在儿子身上，疼在母亲心里。出于对儿子的怜爱，母亲改变了态度，因此，她不再打我骂我了。此题既可以找体现“我”家贫穷的句子，也可找体现买白菜老太太贫穷的句子。从“我”家的角度：母亲苦着脸，心事重重地在屋里走来走去，时而揭开炕席一角，掀动几下麦草，_时而拉开那张老抽屉，扒拉几下破布头烂线团。

课文围绕卖白菜写一段话

根据以上所确定的教学目标、教学重点难点我设计本课的教学过程有五个部分。首先是导入新课，让同学们感受时代背景，然后走进文本，整体感知课文。在整体感知课文的前提下，认真探究文本，掌握作者利用矛盾、细节描写写作的方法。在此基础上感悟文本，体会母爱情深与做人原则。最后是超越文本，通过课外阅读，感受不同的母亲相同的爱。

首先让学生回想自己在以往过新年时都干些什么。然后播放有关六七十年代过新年的场景图片，运用情景教学法，通过图片让学生形象感知那个年代孩子谬春节所渴望的事情：赶大集（玩）、贴对联、看舞龙灯、放鞭炮、吃水饺（解馋）、跳绳、放鞭炮。点明《卖白菜》这篇文章就是那个年代，我们这个地方，也就是作者的家乡，一个僻家庭在过年前发生的一件难忘的事情。

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